グローバルな人的交流と最新研究を通じた先端研究と人材育成
各講座・各診療科と密に連携しながら、グローバルな人的交流と技術交流を通じて、基礎と臨床の架け橋を目指し、千葉大学医学部のさらなる発展に貢献したいと考えています。
グローバルな人的交流と技術交流を通じて、基礎研究と臨床研究の架け橋を目指し、がんや免疫、内分泌代謝疾患や心血管疾患を軸に、画期的な分子メカニズム研究と、革新的で実用可能なトランスレーショナル・リバーストランスレーショナル研究を行っています
各講座・各診療科と密に連携しながら、グローバルな人的交流と技術交流を通じて、基礎と臨床の架け橋を目指し、千葉大学医学部のさらなる発展に貢献したいと考えています。
細胞で起こっている分子制御、特にエピジェネティックスまで含めた転写調節を、Single Cell解析技術を用いて統合的に解析することで様々な事象に多面的にアプローチすることで、疾患病態研究とメカニズムの解明を目指しています。
がんや代謝性疾患を軸に、パーソナルゲノム時代、テーラーメード医療に対応すべく、新しい方法論を取り入れることで革新的診断・治療法開発を目指した次世代の分子病態解析を展開しています。
p53は多能性クローン作成に抑制的に働くことが知られていることから、p53依存性に働く新規のlncRNA探索に成功し、その機能解析を進めています。
①医学部１年生；早期体験講座（１コマ）
さらにクリニカルクラークシップとして学生(定員)2名を約1年半（1年生）にわたり週1回受け入れる体制である。
②２年生；遺伝分子医学（２コマ）
③４年生；ユニット講義（４－６月にわたって計１２コマ）
内分泌の指導医資格のある教官が内分泌学ユニット講義の一部を担っている。
④４年生；チュートリアル
⑤４年生；臨床入門『チーム医療』（１月に計６コマ）
⑥全学普遍教育科目（３コマ）
⑦試験関連：４年生のＣＢＴ、臨床総合試験、６年生の問題作成。
FD(ファカルティデベラップメント)の講習会に参加。
⑧2011年度より、教育カリキュラムの大幅な改変に伴い共用試験（OSCE、CBT）終了後、臨床実習（クリニカル・クラークシップ：CC）が始まった。CC ベーシックでは一般手技と検査手技の習得が必須となり、医学部４年生がコアＣＣに進む前に必要な臨床的に必須の内容を講義と実習で評価するものである。CC ベーシック終了後にはWBTによる評価試験を経て合格者には白衣式への参加が認められるが、この実施に協力を継続している（通常１月末）
主任教授・講座助教など講座教員が、その活動に参加している千葉大病院遺伝子診療部においては、毎回遺伝医療に関するテーマを決めて月一回の遺伝症例検討会を行い、近隣の開業医、心理カウンセラー、認定遺伝カウンセラー、臨床遺伝専門医、公衆衛生学の教員・スタッフ、婦人科、当院の看護師等、多くの参加者を得ており、臨床遺伝専門医（日本人類遺伝学会/日本遺伝カウンセリング学会）育成に寄与している。
また、教室の内分泌専門医および指導医をもつ教官が中心となり、千葉県における内分泌疾患を中心として、甲状腺疾患から骨粗鬆症、さらには生活習慣病や糖尿病の実臨床を対象として、医療連携の推進・若手医師の育成・糖尿病治療薬などの実臨床のエビデンス構築などを目的に、卒後教育・医師生涯教育活動を実施している。
①修士課程 遺伝情報応用学特論（コーディネータ、担当４コマ）、病態制御治療学
②博士課程 機能ゲノム学、生命情報科学。
